Para analizar

La sra Silveira contrata a Fernandez para que haga unos arreglos en su casa de albañilería y pintura, por la suma de $5.000.-, comprometiéndose Fernandez a terminar con los trabajos en 15 días, ya que la sra Silveira tenía una fiesta en su casa y la quería impecable para esa fecha.
Además del precio pactado, Silveira le ofrece a Fernandez una suma adicional de $1.000.- si termina con los trabajos dos días antes.
Fernandez concurrió a trabajar todos los días desde las 7 hs de la mañana hasta las 5 hs de la tarde. Luego de una semana cuando ya le faltaba poco para terminar con su trabajo, la Sra Silveira le dice a Fernandez que a las 12 hs del mediodía ella se tenía que ir y no podía dejarlo en la casa para que continuara hasta las 5 hs de la tarde, por lo que demorado en sus tareas Fernandez las finaliza justo a los 15 días acordados. No obstante, pretende que la sra Silveira le abone la suma adicional convenida.

Dé su opinión respecto de la situación planteada.

Analisis de fallos

El principal objetivo que persigue el analisis de fallos es que el alumno razone en Derecho a partir del fallo, encuentre vinculos entre los distintos fallos leidos y produzca su propio esquema de la materia.
Objetivos particulares:
1) que el alumno comprenda los argumentos de hecho y de derecho empleados en la resolucion judicial;
2) que comprenda los datos que surgen del fallo y realice una adecuada valorizacion de los elementos facticos;
3) que analice las posiciones de la mayoria y de la disidencia, si la hubiere;
4) que extraiga de la decision los principios y/o doctrinas que hubieren sido utilizados en el caso, y como pueden ser usados en casos futuros;
5) que consulte en obras juridicas (doctrina y jurisprudencia) los temas o conceptos que no entiende del fallo, lo que le permitira al alumno reconocer que el Derecho es una trama de interconexiones y ningun campo puede ser estudiado en forma aislada;
6) que entienda y aplique el ordenamiento juridico a la realidad social;
7) que distinga o advierta los valores subyacentes en el decisorio.

Sintesis extraida de "El metodo en derecho" Gordillo Agustin. Se puede consultar en http://www.gordillo.com/

El art. 1197 Cod. Civil

El art. 1197 del Cod. Civil establece que el contrato es la ley de las partes. Consagra la autonomia de la voluntad y la libertad de contratacion.
Esta norma enuncia el principio pacta sunt servanda, que representa la idea de que "la palabra dada libremente por las partes debe ser respetada". Sin embargo, este principio encuentra dentro de nuestro ordenamiento juridico limitaciones tales como, el ejercicio regular de un derecho (art 1071 C.C.), el orden publico, la moral y las buenas costumbres (art. 21, 953 C.C.).

Guia para resolver los trabajos practicos

Analisis para solucion de problemas planteados:
1) identificacion del problema inherente a una situacion dada y, en lo posible, ubicacion del problema en un foco preciso
2) estimacion de los datos dados y necesarios para resolver el problema, de los datos dados pero que no son necesarios y de los que no han sido dados pero que se necesitan y que pueden calcularse o deducirse
3) distincion entre los que son hechos y lo que son suposiciones, y establecimiento de las suposiciones que habria que hacer para justificar ciertos procedimientos
4) el educando debe usar conocimientos previos para el analisis del/los problema/s y la propuesta de soluciones y su defensa en publico
5) el proceso de elaboracion debe ser complementado con la investigacion o recoleccion de datos por parte del alumno
6) el educando debe proponer la solucion mediante un informe que puede presentarse como una manifestacion organizada en defensa de cierta posicion tomada frente a un hecho social (sustento factico), la que debera estar respaldada por documentacion y fundada juridicamente (normas, jurisprudencia, doctrina)

Para ampliar la informacion brindada se puede consultar:
Gordillo, Agustin. El metodo en derecho. Aprender, ensenar, escribir, crear, hacer. Ed. Civitas. Se puede acceder tambien en www.gordillo.com

Objetivos:
1) facilitar la construccion del conocimiento
2) promover la creatividad (ningun caso es igual a otro)
3) favorecer el desarrollo de habilidades comunicativas (capacidad de explicar, interrogar y responder, uso de un lenguaje especializado, interactuar con otros) y otras habilidades como la comprension lectora, la valoracion de la informacion, la expresion escrita y oral, entre otras.